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這幾年少兒編程的風(fēng)吹得很大，只要是個家長可能都會了解一些，但大部分家長都保持觀望態(tài)度。這年頭割韭菜的實在太多了，經(jīng)濟不好，錢又難賺，就算給家里吞金獸花，那也得花得值花的好才能花。
所以面對這個號稱可以幫助孩子升學(xué)的少兒編程，家長肯定要繁復(fù)思量一下，畢竟真要開始學(xué)了可不便宜。
既然家長覺得網(wǎng)絡(luò)鼓吹不可信，那我們就來問問沒有偏向，客觀中立的DeepSeek好了。
從DeepSeek的這些回復(fù)中其實能看出，它認(rèn)為的智商稅來自消費套路中虛假隱瞞和年齡不適配問題，對少兒編程本身的價值則表達了肯定。
事實上少兒編程的火爆，背后也是國家的支持和引導(dǎo)。早在2017年，國務(wù)院就印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確提到：“實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。”
國家是有遠(yuǎn)見的，僅僅八年后，AI就已經(jīng)發(fā)展到了讓人驚嘆的地步。可能有些家長還不知道，已經(jīng)有些國家把編程納入必修課了，國內(nèi)的話，浙江省也已經(jīng)開始試行將編程納入新課標(biāo)。
就像DeepSeek說的，少兒編程本身是很重要的，問題在于學(xué)習(xí)機構(gòu)上。
選對專業(yè)機構(gòu)，靠譜機構(gòu)，負(fù)責(zé)人的機構(gòu)很重要，云南愛因森教育，辦學(xué)26年，老師有真實教學(xué)經(jīng)驗，懂得和孩子互動，不照本宣科；每次課程都有項目成果展示，孩子能看到自己“做了什么”；課程分階段進階，不會一上來就講“技術(shù)”，而是從游戲、動畫啟蒙，慢慢深入；最重要的是，愛因森不是“教工具”，而是“教思維”。
家長們，只有提早察覺到風(fēng)向，才能讓孩子順風(fēng)而行，比別人更快一步。
